Sustantivos y adjetivos

Las palabras que nombran o representan algo se llaman sustantivos.

Indican personas, animales, cosas o ideas. Hay de muchos tipos: sustantivos propios (María, Sevilla) comunes ( lápiz, cenicero) concretos ( silla, jarrón) abstractos ( belleza, justicia) individual ( casa, piragua) colectivo( rebaño, ganado).. etc

La característica principal es que tiene género y número.

Los adjetivos indican la cualidad del sustantivo, por lo tanto completan el significado del sustantivo lo enriquecen. Si digo: niño. Todos sabremos a que nos referimos pero a una persona de poca edad. Pero si decimos “niño guapo” sabremos que estamos refiriéndonos a un niño con una cualidad, la de ser guapo.
Estos adjetivos se llaman calificativos porque nos dicen una cualidad del sustantivo.
Una característica es que deben concordar en género y número con el sustantivo.
Los niños son guapos. ( SI)
Los guapo hombres ( NO) Deben estar sustantivos y adjetivos en mismo género y número: Los guapos hombres.
Ahora pon en práctica lo que sabes y encuentra todos los sustantivos y adjetivos en este minirelato.
Había una vez una hermosa doncella que vivía encerrada y triste en un palacio. Un día llegó un bufón jorobado a la corte. El bufón viendo la tristeza de la princesa se dedicó a hacerle todas las gracias posibles. Pero la princesa no se reía. Un día, cuando nadie lo veía, el bufón, amargado por no poder alegrar a la bella princesa, comenzó a llorar con grandes gemidos. Al verlo la princesa comenzó a reír sin parar.

Las categorias gramaticales ( verbos)

He podido comprobar por los controles realizados que hay un número considerable de alumnos que aún no tienen claro las categorías gramaticales. Esto debe ser prioritario para todos los alumnos porque si no entendemos las bases de nuestra gramática no podemos comprender los nuevos conceptos que abordaremos en el tema 3 sobre los sintagmas.

Repasemos pues.

Verbos: es una clase de palabra que expresa, en el tiempo, una acción, un proceso o un estado de un sujeto.

Ejemplo:

Cuando mi perra se despierta se pondrá a ladrar porque quiere salir. Le gusta saltar pero es una gandula y sólo lo hace cuando le ofrezco una galleta.

Mira los verbos que indican acción: ladrar, saltar, salir y los que indican un estado ( es, despierta) o los que indican voluntad.( quiere).

El verbo siempre señala un tiempo: en esta frase puedes ver que la mayoría están en presente: despierta, gusta, quiere, pero hay un futuro ( se pondrá.) ¿ Sabes decir los pasados de estos verbos? Responde en comentarios

¿Has visto como hay muchos verbos en una frase. El verbo es la base, el núcleo de la frase, sin verbo no puede existir la oración. Por lo tanto, en cada oración debe haber como mínimo uno y a veces hasta dos juntos.

Es fácil reconocer los verbos. Sólo tienes que fijarte si puedes conjugarlo; por ejemplo: ( yo ofrezco, tu ofreces, él ofrece; yo quiero, tú quieres.. )

Todos los verbos tienen un lexema y unas desinencias oo morfemas flexivos que nos indicarán la persona, el número, el tiempo, modo y aspecto.

• Gramáticas: conjuntos de normas y reglas que rigen nuestra lengua.

Ahora pon en práctica lo que has aprendido y señala los verbos de esta frase:

Anda, déjate de tonterías, que aprender lengua es muy fácil sólo tienes que ponerle un poco de interés y verás poco a poco como te sirve de mucha ayuda para saber escribir y hablar mejor en el futuro.

Responde en los comentarios como siempre.

Suerte

Romanticismo I ( picar en la imagen para ampliar)

El Romanticismo II

Literatura Mediaval I

En este powert point encontrarás un resumen sobre la literatura Medieval del tema 2. Realiza un resumen sobre ello.
literatura medival 3º

Comienzo del blog escolar

Hola chic@s:

Este blog es para ustedes, para que lean, para que aprendan a amar la literatura, para que practiquen los temas dados, pregunten dudas y colaboren con él día a día.
Voy a ir creando este blog con vuestra aportaciones y sugerencias. Introduciré resúmenes sobre los temas que demos en clases y también mandaré desde aquí los ejercicios para casa, poner fechas de exámenes. etc.
Así que ya no hay excusa para decir: ¡es que ayer no vine y no sabía que marcó¡ Cada día pondré en este blog las tareas que hay que hacer.
También iré introduciendo las creaciones literarias de los alumnos que considere mejores o más elaboradas.
Espero que de esta forme les anime a practicar y a mejorar la lengua y a conocer la literarura.

Creaciones literarias

El barranco

Mi hermano Oliver se cayó en el barranco cuando tenía cuatro años. Fue una de esas tragedias familiares que sólo alivian el tiempo y las circunstancias de las familias numerosas.

Quince años después, mi hermano Néstor con una pala quitaba tierra del barranco al que nadie jamás había vuelto a asomarse.

El Caldero, que así se llamaba el barranco, descubrió una pequeña botella con un papel en el interior. “Este es un mundo como otro cualquiera” decía el mensaje.

Extraído de internet

Me ha gustado este microrelato de Alberto porque está muy bien escrito, sencillo pero inquietante. La última frase deja el relato en el misterio ¿Existen otros mundos? Qué hay en ellos? ¿Quién dejó el papel en la botella? Como ven este relato está lleno de misterio.

Todo buen relato debe dejar una pregunta lanzada al aire, un espacio abierto para que los lectores imaginen posibles lecturas.

Ahora ustedes pueden decir qué les ha parecido este relato pero también qué tipo de texto es y a qué género y subgenero pertenece.